TEAがAISDにどの程度の影響を与えるかについてはまだ何も語られていない 特別編：地元関係者は計画よりも低い監視レベルを望んでいる

3月15日にテキサス教育庁がヒューストン独立学区に「後見制度」を設置したことに、オースティンの公立学校関係者らは警戒した。この極端な措置により、TEAは成績が悪いとみなした学区に対処できるようになる。 学区を後見制度に置く場合、政府機関は総支出額を変えることなく学区予算をある程度管理したり、学校閉鎖の決定を下したり、カリキュラムに関する方針を定めたりすることができる。 HISD の事件では、TEA は地区の評議員会と教育長を解任し、選出された役員から地区の管理を引き継いだ。 TEAは、これは「法律によって要求された介入」であり、裁量権ではないとしているが、公民権訴訟ではこの買収は投票権法と合衆国憲法に違反しているとして争われている。

その2週間後、TEAは学区が生徒に特殊教育サービスを提供できていないことを理由に、オースティンISDに対しても同様のことを行う計画を発表した。 TEAは、範囲の違いから似たものではないと述べ、後見人制度は学区全体ではなく特殊教育のみを扱うことを意味するという。 当局者らは再び警戒したが、TEAと協力して問題を解決すると誓った。 5月、マティアス・セグラ暫定教育長とアラティ・シン理事長を含むAISDのチームは、TEA長官のマイク・モラスと面会し、後見人の代わりに監視員（より低いレベルの監督）を任命するよう説得したいと考えた。 会談はうまくいったが、その後TEAからは何も連絡がないという。 理事のキャスリン・ホイットリー・チュー氏はTEAの意思決定者について、「スケジュールはなく、彼らは決定について非常に熟慮したいと考えていると思う」と述べた。 「しかし、それは私たちにとって何の役にも立ちません。私たちの管理者と評価者は先に進み、人々を評価しています。」

AISD の問題の核心は、どの生徒が特殊教育サービスを受けるかを決定する評価プロセスにある。 新型コロナウイルスのパンデミックの影響で、学区の70人以上の評価者の半数以上が職を離れたため、このプロセスは非常に遅くなった。 親たちは、評価までの待ち時間が非常に長いと不満を漏らし始めた。 チューさんもその一人だった。 「それが私が教育委員会に立候補した大きな理由だ」とチューさんは語った。 「私の家族は未就学児の子どもが評価を受けるまで10か月待ちました。」

シン理事長は、評価の未処理を修正する必要性について率直に述べてきたが、必要な変更は加えられていると述べた。 彼女は、学区は評価者を増員しており、今年のこれまでのところ、前年のこの時点よりも 60% 多い評価を完了したと話しました。 「すでに目標を達成しているので、再調整が必要になるかもしれない」と彼女は語った。 「私たちの目標は、2025 年末までにこの受注残をゼロにすることです。」

チュー氏は、上院共和党がバウチャー制度（公立学校の資金を私立学校の授業料に転用する）を学校資金法案に追加したことにより、公立学校に50億ドルを送金する計画が頓挫したため、最近の議会は学区の大義には役立たなかったと述べた。下院法案 100 と下院議員はこの変更を受け入れませんでした。 州指導者らが公教育を弱体化させる中、グレッグ・アボット知事の盟友モラス氏率いるTEAを強化していると指摘する者もいる。 「現在、同庁の職員数は1,116名で、10年前と比べて50％以上増加している」とジーナ・ヒノジョサ下院議員は最近ヒューストン・クロニクルに語った。 「モラスは、学校の教師が必要なときに王国を築いています。私たちは彼に、何の成果も示さないまま、ますます多くの権力を与えてきました。」

*編集者注記 6月9日金曜日、午後5時22分：この記事は、テキサス教育庁のメディアチームからの説明を含めて更新されました。

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